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2022-2023學年第一學期 10月份教學督導情況通報由于疫情的反復，學院十月份的教學在線上、線下交替進行。無論是線上還是線下，全體師生按照習近平總書記“疫情要防住、經濟要穩住、發展要安全”的總體要求，秉持“以人為本，教學為中心”的原則，努力做到“學生不停學，教師不停教，質量有保障”。現將十月份學院的教學督查情況通報如下：一、教學情況（一）課堂教學整體較好。無論線上線下教...... 閱讀（1579）
2022-2023學年第一學期 9月份教學督導情況通報新學期開始，學院教學工作有序進行，按照《2022-2023學年第一學期教學工作督導安排》的工作要點，現將9月份的督導工作通報如下：一、期初教學檢查1.教學文件準備。各系部教學課程總表、教室課程表、班級課表，下達教師教學任務書井然有序；任課教師按要求在教學準備周做好了教學所需的課程標準、學期教學授課計劃、教案、教學課件等...... 閱讀（1205）
漯河食品職業學院 2022-2023學年第一學期教學督導工作安排一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》《職業教育法》《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》和全國、全省職業教育大會精神，采取切實有效的措施,加強教學質量管理,積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多維度、多環節、多形式的教學督導工作,進一步推動教風、學風建設...... 閱讀（1449）
高職高質量發展的五個支點信息來源: 《中國教育報》2022年7月19日05版高職院校是高素質技術技能人才培養的主陣地，是職業教育高質量發展的主力軍。新時期，高職院校應堅持質量治理，彰顯職教類型特色，抓牢高質量產教融合、高規格人才培養、高水平科技服務、結構化教師隊伍、現代化治理體系五個核心支點，守正創新，培養新時代工匠人才，服務高質量經濟發展。...... 閱讀（1302）
活頁式教材要真正“活”起來《國家職業教育改革實施方案》提出，在職業教育中倡導使用新型活頁式教材。這不單純是教材形式上的變化，更是關乎教材理念、內容和形式的深刻變革，關乎如何結合新時代職業教育的新特點、新要求，讓教材真正“活”起來，更好地為職業教育高質量發展服務，更好地為培育高素質技術技能人才服務。一是以學生為中心，教材理念要“活”。職業教育作為...... 閱讀（1298）
2021-2022學年第二學期 6月份教學督導情況通報根據省教育廳疫情防控工作安排，結合學院工作實際，6月初，學院統一安排學生離校進入暑期生活。放假前，各系部安排輔導員、任課教師并安排所有學生，暑假期間在過好暑假生活及搞好社會實踐活動，加強疫情防控、食品安全、交通安全、消防安全、防汛及防溺水安全的前提下，復習好本學期學習內容，為下學期開學后的考試打下堅實基礎。同時，學院還...... 閱讀（1031）
督查工作簡報督查工作簡報2022年第5期漯河食品職業學院教務處 2022年7月5日根據省教育廳疫情防控工作安排，結合學院工作實際，6月初，學院統一安排學生離校進入暑期生活。放假前，各系部安排輔導員、任課教師并安排所有學生，暑假期間在過好暑假生活及搞好社會實踐活動，加強疫情防控、食品安全、交通安全、消防安全、防汛...... 閱讀（1208）
畢玉霞教授指導經濟管理系實訓基地的內涵建設 2022年6月17日上午，畢玉霞教授在曹源、張曉麗同志的陪同下，到經濟管理系營銷電商實訓基地指導工作。經濟管理系教學秘書聶艷芳、食品電子教研室主任許紅娜一起參加電商實訓基地發展的調研活動。畢玉霞教授首先到M樓二層營銷電商實訓基地進行調研，她講到“習近平總書記強調實體經濟是我國經濟的重要支撐，做強實體經濟需...... 閱讀（1029）
督查工作簡報督查工作簡報2022年第4期（總第12期）漯河食品職業學院教務處 2022年06月02日由于疫情的原因，本月前兩周依然采取線上教學，因為有多次線上教學經驗的積累，線上課程開展效果良好，課堂秩序井然有序。在授課過程中，任課教師加強課程思政教學，結合課程特點將防疫知識、防疫紀律等融入課堂教學，...... 閱讀（1125）
大思政課，總書記心中的一件大事信息來源: 《人民日報》2022年05月22日01版“思想政治理論課能否在立德樹人中發揮應有作用，關鍵看重視不重視、適應不適應、做得好不好。”4月25日，習近平總書記來到中國人民大學考察調研，觀摩思政課智慧教室現場教學，并對思政課建設提出明確要求。“‘要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊。這些人具有政治遠見……’‘中國...... 閱讀（1289）
督查工作簡報督查工作簡報2022年第3期（總第11期）漯河食品職業學院教務處 2022年05月02日由于疫情的原因，4月份采用線上教學，采取系部自查和學院抽查相結合的方式，以系部自查為主。督導人員通過釘釘、騰訊會議、智慧職教等信息平臺進行督查，查閱各門在線課程教學直播情況、現場教學活動、作業布置等情況、學...... 閱讀（1026）
四“融”引領，打造四“有”課堂推動現代職業教育高質量發展，就是要把質量作為教育的“生命線”。課程是人才培養的重要載體，是提高人才培養質量的重要途徑。作為一種類型教育，職業教育課程建設的理念、方法、路徑、模式、策略與普通教育應有所不同。在職業教育高質量發展的背景下，職業院校課程怎么建、怎么用，將直接影響人才培養的質量和技能型社會的建設。融通用素質和行...... 閱讀（1127）

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