由于疫情的反復，學院十月份的教學在線上、線下交替進行。無論是線上還是線下，全體師生按照習近平總書記“疫情要防住、經(jīng)濟要穩(wěn)住、發(fā)展要安全”的總體要求，秉持“以人為本，教學為中心”的原則，努力做到“學生不停學，教師不停教，質(zhì)量有保障”?，F(xiàn)將十月份學院的教學督查情況通報如下：

一、教學情況

（一）課堂教學整體較好。無論線上線下教學，教師均認真負責，按時上下課。課堂上能根據(jù)專業(yè)及課程特點適時融入課程思政元素，寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。師生有效互動，輔導答疑。課堂授課效果較好的老師有：

基礎(chǔ)教學部張莎莎老師，上課認真，采用多種教學方法，課堂有趣，與學生互動多，課堂學習氛圍好。

思政部王玉老師，課堂授課邏輯清晰，將五史教育融入思政課課堂教學當中，寓教于學，落實了思政課立德樹人的根本任務，取得了良好的教學效果。

營養(yǎng)烹飪系唐冬老師講課重點突出，授課條理清晰。課堂氣氛很好，總是能把授課資料和社會實際結(jié)合起來，授課通俗易懂，教學效果較好。

食品檢測系吳顏杰老師，教法多樣，課堂生動有趣，注重培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。課下，及時解惑答疑，學生反映好。

（二）實驗實訓教學注重學生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，較為突出的老師有：

食品工程系唐雪燕老師，運用線上線下混合式、理實一體化、分組研討法等多種教學方法，以學生為主體，教師為主導，增加學生動手操作機會，提高動手操作能力，注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

經(jīng)濟管理系王煒老師，實踐教學中以工作任務為中心組織課程內(nèi)容。以實例的形式全面介紹網(wǎng)店美工崗位的各種技能。注重培養(yǎng)學生的設(shè)計思考和動手實踐能力，注重發(fā)展學生的職業(yè)能力，課堂氣氛活潑，教學效果良好。

食品機械系葛水河老師，從學生的興趣點入手，構(gòu)建開放式的教學氛圍。教法靈活，能夠激發(fā)學生的學習積極性，教學效果較好。

汽車工程系張恒老師，實訓室實踐教學表現(xiàn)優(yōu)秀，引導學生進行實際操作拆裝，培養(yǎng)學生分析、解決問題的動手能力，同時運用理論聯(lián)系實際的方法很好的完成了教學任務。

信息工程系?，摾蠋煟n堂語言生動，條理清晰，課堂展示重難點突出，嚴格要求學生的同時又能把課堂氣氛調(diào)動起來，嚴肅中不失活潑。效果較好。

（三）崗位實習教學中，指導老師和實習學生均能兼顧疫情防控和安全實習工作，確保安全、穩(wěn)定、順利地完成實習任務，如2021級食品機械系機電二班胡清潔、2021級食品檢測系質(zhì)檢七班馮重陽、2021級汽車工程系新能源汽車一班洪星等同學，由于專業(yè)基礎(chǔ)扎實、具有較強的動手能力、吃苦耐煩的精神得到了各實習基地的一致認可，十月份在武漢古河汽車系統(tǒng)有限公司、南京喜之郎食品有限公司、浙江三花汽車零部件有限公司被評為“優(yōu)秀實習生”稱號。

二、教改教研情況

教改教研是我國高等教育開展教學研究的關(guān)鍵組成部分，同時也是我們教學工作的主要任務。根據(jù)2022-2023學年第一學期教研工作指導意見和活動計劃，十月份有效開展了教改教研工作，教研活動有針對性且富有創(chuàng)新意識，教改教研項目取得顯著成效：

經(jīng)濟管理系教師韓秀枝、曹源、王煒的教學案例《直播間的“燈光秀”實踐性教學案例》榮獲河南省第二十六屆教育教學信息化交流活動職業(yè)教育組-實踐性教學案例組二等獎。

思政部教師王含老師在河南省教育廳辦公室發(fā)布的《關(guān)于第十四屆全省高校思想政治理論課獎勵基金評審結(jié)果》中，榮獲一等獎。

三、存在問題及改進措施

在教學督查中發(fā)現(xiàn)，個別班級網(wǎng)課，學生到課率偏低、個別任課教師網(wǎng)課時間過短、缺乏有效的課堂管理和互動等情況。針對以上情況，重點實施以下改進措施：

（一）教務處負責學校線上教學的安排組織、線上教學相關(guān)制度方案的出臺、線上教學監(jiān)控和督查的組織開展等工作。教務處相關(guān)工作人員及學生信息員等組成的校級教學質(zhì)量監(jiān)控隊伍，充分運用平臺巡查監(jiān)控、教學數(shù)據(jù)核查、教學信息收集和反饋等形式進行線上教學督查，全面掌握我校線上教學情況。

（二）學生處及學管部門負責線上教學學生出勤率及學生課堂秩序監(jiān)控和督查的組織開展等工作。

（三）各系（部）是線上教學督查工作主體，應成立由本單位督導、教學管理、學生管理人員等組成的線上教學質(zhì)量監(jiān)控隊伍，重點做好如下工作：

一是對本單位開設(shè)的每一門線上教學課程及任課教師進行日常教學督導檢查，注意同時把握教學內(nèi)容的政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)。進一步強化網(wǎng)絡(luò)安全防范。強化網(wǎng)絡(luò)安全法治教育，增強網(wǎng)絡(luò)輿情安全防范意識。對因開展線上教學而建立的微信群、QQ群、釘釘群等在線群組，任課教師負有管理責任，要嚴格實行身份驗證和實名入群制度，嚴格核實所有成員身份，杜絕陌生人隨意入群現(xiàn)象。

二是根據(jù)人才培養(yǎng)方案負責審核各專業(yè)線上教學計劃，組織教師參加線上教學培訓和交流，督導檢查所有開課課程教學資源、線上教學平臺等準備情況，以及各課程線上教學組織和實施情況，及時收集師生反饋，有序推進本單位線上教學工作，按時進行線上上課，講授時間要足夠，教學質(zhì)量要高。

三是為確保學校線上課程運行數(shù)據(jù)完整，以系部為單位，把當日線上課程的上課情況統(tǒng)計表及佐證截圖直播數(shù)據(jù)（直播時長、觀看人數(shù)、消息數(shù)）、影像等匯總發(fā)送教務處。

四是任課教師要做好線上教學具體實施工作，包括教學平臺的使用、學生考勤、互動討論、課程思政、輔導答疑、作業(yè)布置和批改、學生學習情況跟蹤等，注重落實立德樹人的根本任務，堅持正確的價值導向，注重弘揚社會正能量，確保教學質(zhì)量。