{首页主词},&

首頁 > 教務在線 > 政策法規

高等學校實驗室安全分級分類管理辦法（試行）第一章總則　　第一條為加強高等學校（以下簡稱高校）實驗室安全精細化管理，提高高校實驗室安全風險防范的針對性和有效性，依據《中華人民共和國安全生產法》等法律... 閱讀（891）
教育部等四部門關于印發《職業學校兼職教師管理辦法》的通知教師〔2023〕9號各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、財政廳（局）、人力資源社會保障廳（局）、國資委，新疆生產建設兵團教育局、財政局、人力資源社會保障局、國資... 閱讀（1083）
教育部等十部門關于印發《國家銀齡教師行動計劃》的通知教師〔2023〕6號各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、科技廳（委、局）、工業和信息化主管部門、民政廳（局）、財政廳（局）、人力資源社會保障廳（局）、衛生健康委... 閱讀（839）
教育部辦公廳關于加快推進現代職業教育體系建設改革重點任務的通知教職成廳函〔2023〕20號各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：　　為深入貫徹黨的二十大精神，落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關... 閱讀（767）
現代職業教育體系建設改革工作推進會、2023年職業教育活動周全國啟動儀式暨全國職業院校技能大賽開幕式在山東濰坊舉行 5月14日，現代職業教育體系建設改革工作推進會、2023年職業教育活動周全國啟動儀式暨全國職業院校技能大賽開幕式在山東濰坊舉行，活動期間，教育部與山東省簽署戰略合作協議。教育部黨組書記、部長懷進鵬，山東省委書記、省人大常委會主任林武出席啟動儀式并致辭，現場觀摩全國職業院校技能大賽部分賽項。懷進鵬出席推進會并講話。教育部...... 閱讀（949）
高職本科專業學士學位授予學科門類對應表 ... 閱讀（1674）
高職院校課程思政的五個著力點學校，以立德樹人為根本；教師，以教書育人為己任；學生，以德技并修為追求，這是高職辦學的應有之義。課堂是育人的主陣地，課程是育人的主載體，講臺是教師的責任田。只有堅守主陣地，緊抓主載體，深耕責任田，課程門門有思政，教師人人講育人，課程思政與思政課程同向同行，教書與育人融為一體，才能圓滿完成立德樹人之大任。近年來，職業教育...... 閱讀（1037）
中國教科院王新波：職教本科不是高職專科加長版或普本復制版今年6月，我國職業教育迎來了首批本科層次的畢業生。與此同時，職業本科學校學生良好的就業情況備受社會關注。然而，職業本科教育目前仍處在起步階段，要想實現高質量發展的目標還需邁過多道坎。如何改變大眾對職業本科教育的偏見？如何避免職教本科人才培養標準和評價模式與普通本科趨同？如何進一步完善職業本科學校的師資隊伍建設？對此，新...... 閱讀（1250）
職成司副司長林宇六組詞帶你讀懂新職教法 6月17日，貫徹學習新職業教育法推進產教深度融合專題報告會以線上線下相結合的方式在京成功舉辦。專題報告會上，教育部職業教育與成人教育司副司長林宇圍繞新職業教育法的修訂過程和具體內容，用“好事多磨、水到渠成、操作性強”“拓展空間、澄清觀念、促進改革”六組詞高度概括了他對于新職業教育法的學習體會。林宇指出：“新職業教育法是...... 閱讀（1315）
教育部等五部門印發《關于教材工作責任追究的指導意見》為貫徹黨中央、國務院關于加強和改進新形勢下大中小學教材建設的總體要求，全面落實教材編寫、審核、出版、印制發行、選用使用等各方面主體責任，切實提高教材建設水平，近日，教育部、國家新聞出版署、中央網信辦、文化和旅游部、市場監管總局聯合印發了《關于教材工作責任追究的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）。《指導意見》針對大中小學...... 閱讀（1446）
中華人民共和國職業教育法 (1996年5月15日第八屆全國人民代表大會常務委員會第十九次會議通過，2022年4月20日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十四次會議修訂，自2022年5月1日起施行)目錄第一章總則第二章職業教育體系第三章職業教育的實施第四章職業學校和職業培訓機構第五章職業教育的教師與受教育者第六章職業教育的保障第七章法律責任第...... 閱讀（1068）
漯河食品職業學院學生教學信息員管理辦法（修訂）漯河食品職業學院學生教學信息員管理辦法（修訂）為充分發揮學生參與教學管理的主體作用，建立科學完善的教學質量監控體系，特制定本辦法（學生教學信息員以下簡稱信息員）。一、信息員工作的意義信息員隊伍是保障教學質量的重要力量，主要進行教學一線信息的收集、整理和反饋，為學院的教學工作提供有價值的意見和建議，以便協調教和學的活...... 閱讀（1052）

政策法規