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高職本科專業學士學位授予學科門類對應表 ... 閱讀（1777）
高職院校課程思政的五個著力點學校，以立德樹人為根本；教師，以教書育人為己任；學生，以德技并修為追求，這是高職辦學的應有之義。課堂是育人的主陣地，課程是育人的主載體，講臺是教師的責任田。只有堅守主陣地，緊抓主載體，深耕責任田，課程門門有思政，教師人人講育人，課程思政與思政課程同向同行，教書與育人融為一體，才能圓滿完成立德樹人之大任。近年來，職業教育...... 閱讀（1109）
中國教科院王新波：職教本科不是高職專科加長版或普本復制版今年6月，我國職業教育迎來了首批本科層次的畢業生。與此同時，職業本科學校學生良好的就業情況備受社會關注。然而，職業本科教育目前仍處在起步階段，要想實現高質量發展的目標還需邁過多道坎。如何改變大眾對職業本科教育的偏見？如何避免職教本科人才培養標準和評價模式與普通本科趨同？如何進一步完善職業本科學校的師資隊伍建設？對此，新...... 閱讀（1329）
職成司副司長林宇六組詞帶你讀懂新職教法 6月17日，貫徹學習新職業教育法推進產教深度融合專題報告會以線上線下相結合的方式在京成功舉辦。專題報告會上，教育部職業教育與成人教育司副司長林宇圍繞新職業教育法的修訂過程和具體內容，用“好事多磨、水到渠成、操作性強”“拓展空間、澄清觀念、促進改革”六組詞高度概括了他對于新職業教育法的學習體會。林宇指出：“新職業教育法是...... 閱讀（1397）
教育部等五部門印發《關于教材工作責任追究的指導意見》為貫徹黨中央、國務院關于加強和改進新形勢下大中小學教材建設的總體要求，全面落實教材編寫、審核、出版、印制發行、選用使用等各方面主體責任，切實提高教材建設水平，近日，教育部、國家新聞出版署、中央網信辦、文化和旅游部、市場監管總局聯合印發了《關于教材工作責任追究的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）。《指導意見》針對大中小學...... 閱讀（1521）
中華人民共和國職業教育法 (1996年5月15日第八屆全國人民代表大會常務委員會第十九次會議通過，2022年4月20日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十四次會議修訂，自2022年5月1日起施行)目錄第一章總則第二章職業教育體系第三章職業教育的實施第四章職業學校和職業培訓機構第五章職業教育的教師與受教育者第六章職業教育的保障第七章法律責任第...... 閱讀（1153）
漯河食品職業學院學生教學信息員管理辦法（修訂）漯河食品職業學院學生教學信息員管理辦法（修訂）為充分發揮學生參與教學管理的主體作用，建立科學完善的教學質量監控體系，特制定本辦法（學生教學信息員以下簡稱信息員）。一、信息員工作的意義信息員隊伍是保障教學質量的重要力量，主要進行教學一線信息的收集、整理和反饋，為學院的教學工作提供有價值的意見和建議，以便協調教和學的活...... 閱讀（1141）
漯河食品職業學院聽課制度（修訂）漯河食品職業學院聽課制度（修訂）第一章總則第一條為完善教學質量評價體系，保證學院領導干部和教學管理人員深入教學第一線，全面了解和掌握教學動態，及時解決教學中存在的問題，特制定本規定。第二條院領導、系部領導、有關職能部門領導和教學管理人員，每學期必須保證一定時間深入教學第一線，了解和掌握教學情況，檢查教師教...... 閱讀（1510）
漯河食品職業學院關于推進技術創新成果轉化引領的食品技術技能人才培養模式改革若干意見漯河食品職業學院關于推進技術創新成果轉化引領的食品技術技能人才培養模式改革若干意見漯河食品職業學院的使命是為漯河中國食品名城2000億級食品產業集群及河南食品工業大省萬億食品產業提供人才支撐和技術支持，其目標定位是培養具有創新意識和成果轉化能力的食品技術技能人才。為深入踐行黨的“實施創新驅動發展戰略”和“以人民為中心”...... 閱讀（1806）
漯河食品職業學院實踐教學工作規范漯河食品職業學院實踐教學工作規范為建立正常的實踐教學秩序，進一步明確實踐教學教師工作規范，根據《漯河食品職業學院教師教學工作規范》，制定本規范。第一章總則第一...... 閱讀（1658）
漯河食品職業學院教學指導委員會工作規范漯河食品職業學院教學指導委員會工作規范為加強和改進學院教學工作的宏觀指導和管理，進一步提高教學質量，完善教學質量保證體系，充分發揮有專家、教授組成的教學指導委員會在教學管理中的作用，特制定本工作規范。第一章總則第一條漯河食品職業學院教學指導委員會是對學院教學工作進行研究、咨詢、指導和審議的機構，由學院騁請...... 閱讀（1157）
漯河食品職業學院教學督導工作規范漯河食品職業學院教學督導工作規范第一章總則第一條為加強教學質量監控，確保正常的教學秩序，健全教學質量監控體系，學院實施教學督導制度。為保證督導工作的規范開展，特制定本規范。第二條教學督導制度作為推進教學管理民主化、規范化的一項措施，其主要作用是對我院本科教學各環節進行指導、監督、評價和反饋，協助建立...... 閱讀（1296）

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