{首页主词},&

首頁 > 就業(yè)創(chuàng)業(yè) > 眾創(chuàng)空間

第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽評審規(guī)則 ... 閱讀（1463）
評審提問｜創(chuàng)賽路演中常見的評審提問的高頻問題匯總 1.圍繞項目自身本項目的市場定位是？目標客群是？用戶基本情況的描述？或目標客戶群體的畫像？項目的主要應用場景是？是一家做什么的項目或公司？主要是如何解決問題的？解決了哪些問題？產(chǎn)品技術市場優(yōu)勢是？項目有哪些創(chuàng)新之處？核心優(yōu)勢是？核心技術是？是否有相關專利？專利和團隊成員或項目的關系？成立公司了嗎？是否啟動了？項目進展是...... 閱讀（3014）
常見問題｜各類創(chuàng)業(yè)大賽中計劃書寫作常見問題常見問題｜各類創(chuàng)業(yè)大賽中計劃書寫作常見問題1. 計劃書框架和內容描述在項目評審和輔導的過程中，常常見到有的計劃書的框架結構設計的偏向學術研究論文的模式，或者內容的描述呈現(xiàn)學術研究的特點，這種建議要避免，我們一定的圍繞大賽的要求，將大賽的評審要求理解到位，進而參考相關平臺所提供基本的框架模版，結合自身的項目特色，增加或優(yōu)...... 閱讀（1359）
@高校畢業(yè)生，最全就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策“大禮包”，快收藏！河南省人力資源和社會保障廳促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策清單一、促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策（一）促進就業(yè)政策1.困難畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)補貼畢業(yè)學年內有就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿并積極求職創(chuàng)業(yè)的全日制普通高等學校和中等職業(yè)學校（含技工院校）低保家庭、脫貧殘疾人家庭、建檔立卡脫貧家庭及殘疾、正在享受國家助學貸款資助、特困人員中的畢業(yè)生按每人20...... 閱讀（1238）
教育部刊發(fā)！河南“五路并進” 促進這項工作…… 日前教育部官方網(wǎng)站以《河南省堅持“五路并進” 努力做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作》為題報道了我省促進高校畢業(yè)生更加充分更高質量就業(yè)的典型經(jīng)驗一起來看~河南省認真學習貫徹習近平總書記關于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要指示批示精神，深入落實黨中央、國務院“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”決策部署，以服務經(jīng)濟社會發(fā)展、服務高等教育人才培養(yǎng)、服務...... 閱讀（1060）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才濟濟聽他們一路走來的苦辣悲喜也許，每個小男孩都曾經(jīng)有一個造飛機的夢，來自清華大學的博士畢業(yè)生李京陽從小也有這樣一個夢想，在第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽的舞臺上，他展示了自己團隊打造的“交叉雙旋翼復合推力尾槳無人直升機”，并不無風趣地說：“我來自一個小城市，小時候老看天上的飛機，就跟父母說想坐飛機，但飛機票又很貴，買不起可以造嘛，...... 閱讀（1464）
異同｜“挑戰(zhàn)杯”VS“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽 2022年的“挑戰(zhàn)杯”和“互聯(lián)網(wǎng)+”均為創(chuàng)業(yè)計劃競賽，同一個創(chuàng)業(yè)項目在符合報名條件的基礎上，可以兼報兩個比賽。 2022年“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽1.參賽對象：(1）普通高校學生：全日制非成人教育的各類普通高等學校在校專科生、本科生、碩士研究生（不含在職研究生）均可參加(2）職業(yè)院校學生：全日制職業(yè)教育本科、高職高專和中...... 閱讀（6627）
漯河食品職業(yè)學院轉發(fā)《關于開展創(chuàng)響中原2022年河南省大學生創(chuàng)業(yè)培優(yōu)行動》的通知各系（部）、各處室：現(xiàn)將《關于開展"創(chuàng)響中原"2022年河南省大學生創(chuàng)業(yè)培優(yōu)行動》的通知及有關文件規(guī)定轉發(fā)給你們，請認真學習、貫徹落實。附件：《關于開展"創(chuàng)響中原"2022年河南省大學生創(chuàng)業(yè)培優(yōu)行動的通知》 2022年4月22日... 閱讀（1237）
今晚7:30，河南省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程集體備課：職業(yè)決策與行動河南大中專學生就業(yè)創(chuàng)業(yè) 2022-04-22 12:00 為進一步推動我省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程建設，提升高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教育教學水平，由河南省教育廳主辦、河南省大中專學生就業(yè)服務中心承辦的“河南省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程集體備課”活動，將于4月22日（今天）晚7:30進行首播。本次課程由河南牧業(yè)經(jīng)濟學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)教研室圍繞...... 閱讀（1322）
創(chuàng)客行敢想敢干無悔創(chuàng)業(yè) 全面發(fā)展獲益終生 “大學四年里我看到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮愈加的洶涌澎湃，這其中有人被拍入海底，也有人沖破洶涌的巨浪看到了黎明的曙光。但ta們都是值得稱贊的勇士。”“創(chuàng)業(yè)中不存在一帆風順，有的只是跌倒爬起跌倒爬起跌倒爬起……而若干年后回憶起這段經(jīng)歷，心里更多的是感激當年努力的自己。”我校2019屆畢業(yè)生衛(wèi)立飛回想起大學有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷時感慨地...... 閱讀（1045）
創(chuàng)客行?緊跟時代步伐爭做創(chuàng)業(yè)實踐派河南立飛智能科技有限公司注冊于2017年5月，也在同一時期入駐漯河食品職業(yè)學院沙澧眾創(chuàng)空間。該團隊創(chuàng)業(yè)項目專注于B2B電商賽道，同時又細分為校園私域運營和公域拓流兩個板塊。今天我們有幸采訪到了項目負責人，接下來讓我們一起聽聽他對于在校創(chuàng)業(yè)歷程的感悟吧！No.1選對賽道選對賽道，這個“對”字是指要與自己的興趣相匹配以及與...... 閱讀（1301）
創(chuàng)業(yè)萌芽階段商業(yè)計劃書寫作指南一、什么是商業(yè)計劃書：商業(yè)計劃書是一份創(chuàng)業(yè)者開始新事業(yè)、從事項目開發(fā)、達到招商融資或其它發(fā)展目標的書面資料。它通過綜合分析項目的內部和外部因素，全面描述項目的性質、潛在優(yōu)勢、市場前景、團隊構建、如何實施該項目、財務管理、投資收益、風險預測與控制，以及投資退出機制等方面的內容。二、商業(yè)計劃書的作用(1) 為創(chuàng)業(yè)者提供自我...... 閱讀（1462）

就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心