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漯河食品工程職業(yè)大學(xué)4項“供需對接就業(yè)育人項目”獲教育部立項近日，全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會、教育部高校學(xué)生司（高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)司）印發(fā)了《關(guān)于公布教育部第三期供需對接就業(yè)育人項目立項名單的通知》（教就業(yè)司函... 閱讀（1031）
2023年度全國食品工業(yè)職業(yè)教育教學(xué) 指導(dǎo)委員會全體會議在漯河召開為深層次推動產(chǎn)教融合，加強交流合作，充分發(fā)揮全國食品工業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會的研究、咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)作用，12月7日上午，2023年全國食品工業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指... 閱讀（1952）
漯河食品職業(yè)學(xué)院專業(yè)設(shè)置與動態(tài)調(diào)整管理辦法第一章總則第一條為加強專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，培育專業(yè)品牌，強化專業(yè)特色，促進學(xué)院專業(yè)設(shè)置與專業(yè)調(diào)整的規(guī)范化管理，實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)的適度規(guī)模、最優(yōu)結(jié)構(gòu)、最高質(zhì)量、最好效益和最鮮明的特色，特制定本辦法。第二條專業(yè)設(shè)置指為適應(yīng)行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和提高學(xué)院核心競爭力需要進行的新專業(yè)（或方向）的增設(shè)。專業(yè)調(diào)整是指學(xué)院...... 閱讀（1872）
漯河食品職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)管理辦法（試行）第一章總則第一條專業(yè)建設(shè)是學(xué)院辦學(xué)的核心工作，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，落實持續(xù)改進的質(zhì)量觀，提升專業(yè)建設(shè)水平，規(guī)范和指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，結(jié)合學(xué)院規(guī)劃目標(biāo)，制訂本辦法。第二條堅持以立德樹人為根本任務(wù)，從學(xué)院擔(dān)負的服務(wù)區(qū)域食品產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展的使命和責(zé)任出發(fā)，把培養(yǎng)一大批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，熟悉成果...... 閱讀（1329）
漯河食品職業(yè)學(xué)院“牢記囑托踐使命行走中原看巨變”暑期大思政實踐活動紀(jì)實——大別山革命老區(qū)尋訪活動（鄂豫皖蘇區(qū)首府烈士陵園）按照省委宣傳部、省委教育工委和省教育廳關(guān)于開展“牢記囑托踐使命，行走中原看巨變”暑期大思政實踐活動的工作部署，7月18-19日，漯河食品職業(yè)學(xué)院思政課教師、各系部骨干教師及團學(xué)干部代表組建以“山”為關(guān)鍵詞，以“大別山”為主線的大別山分隊，在信陽新縣開展以“牢記囑托踐使命，行走中原看巨變”為主題...... 閱讀（985）
漯河食品職業(yè)學(xué)院兩專業(yè)獲批河南省職業(yè)教育示范性專業(yè)點立項建設(shè)項目近日，河南省教育廳發(fā)布了《關(guān)于公布 2023 年河南省職業(yè)教育示范性專業(yè)點立項建設(shè)項目名單的通知》(教職成〔2023〕131 號)。漯河食品職業(yè)學(xué)院兩專業(yè)獲批河南省職業(yè)教育示范性專業(yè)點立項建設(shè)項目，其中 “食品智能加工技術(shù)”專業(yè)獲批示范性傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)點，“食品檢驗檢測技術(shù)”專業(yè)獲批示范性骨干專業(yè)點。近年來，學(xué)院高度重視...... 閱讀（1332）
“雙高計劃”后半程：怎么建？怎么評？信息來源: 《中國教育報》2023年3月14日05版編者的話：教育部、財政部日前公布了“雙高計劃”建設(shè)單位中期績效評價結(jié)果。“雙高計劃”三年建設(shè)取得了哪些成效？各省域在治理模式上總結(jié)了哪些經(jīng)驗？后半程的發(fā)力點在哪里？本報邀請有關(guān)學(xué)者撰文對此進行分析。近期，教育部、財政部公布中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（簡稱“...... 閱讀（1047）
“雙高計劃”背景下高職院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)策略 “雙高計劃”對“雙師型”教師的能力提出新要求，“雙師型”教師應(yīng)具備高水平學(xué)習(xí)能力、高水平研究能力、高水平資源整合能力和高水平服務(wù)企業(yè)能力。在“雙高計劃”背景下，要打造“雙師型”教師隊伍，應(yīng)該采取如下策略。一、打造專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍，探索“雙師型”教師協(xié)同體模式一是確立兼職教師作為“雙師型”教師隊伍重要成員的地...... 閱讀（2377）
聚焦類型定位推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展信息來源: 《中國教育報》2023年1月6日02版黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。職業(yè)教育作為國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。建設(shè)教育強國、人才強國，離不開高質(zhì)量發(fā)展的職業(yè)教育。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程...... 閱讀（1216）
推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展要把握四個要義瀏覽量： 100 信息來源: 《中國教育報》2023年1月5日04版黨的二十大報告首次強調(diào)了教育、科技、人才在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家中起著基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用。當(dāng)前，我國已經(jīng)建立起世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。職業(yè)教育在推動經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和民生改善中發(fā)揮了重要的作用。面對百年未有之大變局，必須牢記“國之大...... 閱讀（1284）
高水平專業(yè)群如何生成集聚效應(yīng) 高水平專業(yè)群建設(shè)作為“雙高計劃”的重要組成部分之一，有助于增強職業(yè)技術(shù)教育的適應(yīng)性，應(yīng)對新發(fā)展格局構(gòu)建和人才供給側(cè)改革的趨勢。專業(yè)群發(fā)揮作用的核心在于集聚效應(yīng)的生成，即通過改變專業(yè)間的分割狀態(tài)、促進知識流動、鼓勵跨界合作，將專業(yè)相關(guān)元素匯聚整合形成優(yōu)勢結(jié)果，這對于解決技術(shù)技能人才供需矛盾、院校資源共享效能低下以及聚焦區(qū)...... 閱讀（975）
職業(yè)院校如何助力中小企業(yè)走“專精特新”路近日，工業(yè)和信息化部印發(fā)了《優(yōu)質(zhì)中小企業(yè)梯度培育管理暫行辦法》，明確了創(chuàng)新型中小企業(yè)、專精特新中小企業(yè)、專精特新“小巨人”企業(yè)的評價或認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，同時對“十四五”期間培育管理提出了系統(tǒng)性要求。“專精特新”中小企業(yè)是指具有專業(yè)化、精細化、特色化、新穎化四大優(yōu)勢的中小企業(yè)。發(fā)展“專精特新”中小企業(yè)、小巨人、單項冠軍、隱形冠軍...... 閱讀（1203）

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