督查工作簡報

2021年第6期（總第7期）

自11月16日學院召開整頓教學教風為主題的教學工作會議后,教學督導工作步入新軌道。全院整體上課情況有明顯的改善和提升。本周（第十一周）累計查課168節次，大部分課堂教學效果優良。教師上課認真有激情，學生能夠認真聽課并積極地回應。師生互動良好，課堂氣氛活躍。

一、本周教學督導中反饋教學效果較好的教師有：

1、食品檢測系的任亞敏老師，授課語速平緩，語言精練，有適時停頓，給學生們思考時間；結合授課內容，運用PPT輔助教學，使學生能夠清楚的掌握課堂知識和技術技能。

2、信息工程系的李敏老師和張冬冬老師，教學認真，準備充分，提前進課堂準備教學，按時上課，講解速度適中，與學生交流充分，講清楚重點難點，學生比較積極參與課堂。效果較好。

3、食品工程系的羅雙群老師，實訓課組織效果較好，課堂輸出知識點明確，條理清楚，與學生互動較多，語言準確清楚，引導學生積極地探討老師設置地問題；教學目標明確，板書簡潔明了，注重學生地動手能力，便于學生理解學習內容，教學效果好。

4、基礎教學部首倡課前一首歌活動，既弘揚了正氣、活躍了氣氛、傳遞了正能量，又督促學生及時到教室做好上課準備，大大減少了學生上課遲到現象。

二、查課過程中也有一些需要注意的問題：

1、如個別老師上課時坐著講課，還有的老師未調課而出現空課的情況，如營養烹飪系孫老師第11周周三上午第一節。

2、在查課過程中，也聽了個別老師的課，大部分老師都能做的很好，但也存在著一些問題，如教師應避免不經修改直接使用教材配套PPT，應結合各專業特色及學生實際情況設計課堂活動，豐富課件內容，以增加授課效果。同時也應增強對教學過程、重難點的設計，適時融入“課程思政”元素。還有的課程內容相對比較抽象，教師應以學生為中心，將內容形象化，化繁為簡，深入淺出。

3、在課堂授課環節上，建議課程中除引入事例外，還應在適當的時間點上設問，給學生思考時間，實時了解學生對知識、技術、技能的理解程度。避免教師整節課都在唱“獨角戲”，學生參與不到課堂中去。

                                       教務處

2021年11月29日