在2018年全省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃推進
發(fā)布日期：2018-09-12 09:52 瀏覽量：
河南省教育廳副廳長 刁玉華
（2018年9月6日）
同志們：
今天，我們召開2018年全省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃推進會，主要任務是學習孫春蘭同志在職業(yè)教育工作座談會上的講話精神和傳達全國創(chuàng)新發(fā)展行動計劃工作會議精神，總結工作，交流經(jīng)驗，分析形勢，查找差距，明確方向，做好我省創(chuàng)新發(fā)展行動計劃收官的各項工作。剛才，黃河水利職業(yè)技術學院、河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院等8所學校作了交流發(fā)言，聽后很受鼓舞、很受啟發(fā)，希望大家在工作中認真學習借鑒。下面，我講三點意見。
一、總結工作，我省高職教育改革發(fā)展取得新成效
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育和人才培養(yǎng)工作，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。習近平總書記多次就加快發(fā)展職業(yè)教育作出指示，把職業(yè)教育擺在了前所未有的突出位置，體現(xiàn)了新時代中央關于職業(yè)教育的功能新定位、形勢新判斷、工作新部署。在省委省政府的正確領導下，全省高職院校深入貫徹落實國家和我省關于大力發(fā)展職業(yè)教育的政策要求，始終堅持立德樹人，牢牢把握服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，創(chuàng)新體制機制，不斷提升辦學水平和質(zhì)量，高職教育事業(yè)取得了新成效。2015年10月，教育部實施了《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018年)》。我省制定了實施方案，承接建設任務38個，項目15個。各高職院校發(fā)揮創(chuàng)新主體作用，主動承接項目任務。計劃實施以來，在體制機制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革、特色專業(yè)群建設、雙師型師資隊伍建設、技術技能積累、交流合作、產(chǎn)業(yè)服務能力提升等方面取得了顯著成績。全省高職教育整體實力顯著增強，現(xiàn)代職業(yè)教育體系日臻完善，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高。
（一）優(yōu)質(zhì)教育資源逐漸擴大
1.提升專業(yè)建設水平。根據(jù)區(qū)域特點, 遴選59所高職院校、布點201個、涉及專業(yè)和領域95個，開展骨干專業(yè)建設。全省骨干專業(yè)在校生規(guī)模18萬余人，占全省高職在校生的19.91%。通過專業(yè)建設，改善了專業(yè)辦學條件，強化了基層教學組織建設，深化了教學改革，整體提升了全省高職院校專業(yè)建設水平，人才培養(yǎng)能力、支撐和服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力顯著提升。
2.加快優(yōu)質(zhì)校建設。啟動國家級優(yōu)質(zhì)高職院校創(chuàng)建工作，遴選確定15所高職院校為立項建設單位。截至2018年5月底，各級財政投入15億元。同時，采用梯次建設方式，立項建設25所省級優(yōu)質(zhì)校，打造“第二方陣”。通過優(yōu)質(zhì)校建設，為全省高職院校樹立起標桿，充分發(fā)揮其示范帶動作用，提升全省高職院校整體辦學實力和綜合競爭力。
3.推進職業(yè)教育集團化發(fā)展。建設職業(yè)教育集團16個，各類型成員單位680多個，職教集團輻射帶動186個專業(yè)，技術服務項目170多項，受益師生6萬余人；重點支持有特色的高職院校以輸出品牌、資源和管理的方式成立“河南機電連鎖職業(yè)教育集團”和“鄭州軌道交通職教集團”2個連鎖型職業(yè)教育集團；支持高職院校與涉農(nóng)企業(yè)共建“河南省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團”，構建服務完善的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民教育網(wǎng)絡，提供技術服務85項，社會培訓2萬人次。
4.擴大對外交流合作。加強與信譽良好的國際組織、跨國企業(yè)以及職業(yè)教育發(fā)達國家開展交流與合作，探索中外合作辦學的新途徑、新模式。全省高職院校共開展中外合作辦學項目16項，合作機構2個；與有關國家（地區(qū)）、國際組織、跨國企業(yè)、科研機構及院校等開展國際交流合作項目96項；全省高職院校共引進國際先進職業(yè)標準35個，專業(yè)課程超過160門，教材380余部，數(shù)字化教育資源1664項，受益學生超過17600人。
5.加強師資隊伍建設。全省建立了“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地40個，開展培訓項目90多項，總計培訓2萬多人。全省高職院校專業(yè)骨干教師參加國家級（省級）培訓項目1172人次，取得國家級（省級）培訓證書1081個，承辦國家級（省級）培訓項目48項，培訓教師2484人次。
6.完善專業(yè)和人才培養(yǎng)結構。根據(jù)區(qū)域發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，做好存量調(diào)整和增量優(yōu)化，提高專業(yè)設置與全省經(jīng)濟結構和產(chǎn)業(yè)結構的契合度，基本形成了以交通運輸大類、財經(jīng)商貿(mào)大類、裝備制造大類、土木建筑大類、電子信息大類、醫(yī)藥衛(wèi)生大類、教育與體育大類等專業(yè)（群）為重點，與產(chǎn)業(yè)結構相適應的高職專業(yè)結構和人才培養(yǎng)結構，更好服務區(qū)域發(fā)展。
7.加強信息技術應用。順應“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢，積極構建國家、省、學校三級數(shù)字教育資源共建共享體系，推動信息技術與教育教學深度融合。全省建設國家級專業(yè)教學資源庫數(shù)量3個，立項建設省級專業(yè)教學資源庫10個，認定8門國家精品在線開放課程，96門省級在線開放課程，立項建設高職院校立體化教材項目50項。
（二）技術技能積累顯著加強
1.服務中國制造2025，提升服務產(chǎn)業(yè)能力。鼓勵高職院校立足自身發(fā)展實際，找準服務定位，突出優(yōu)勢和特色，重點服務中國制造2025，主動適應數(shù)字化網(wǎng)絡化智能化制造需要，圍繞強化工業(yè)基礎、提升產(chǎn)品質(zhì)量、發(fā)展制造業(yè)相關的生產(chǎn)性服務業(yè)調(diào)整專業(yè)、培養(yǎng)人才。目前，全省高職院校建設有與中國制造2025相關的高檔數(shù)控機床和機器人、先進軌道交通裝備、電力裝備、新材料等生產(chǎn)性服務業(yè)專業(yè)200多個，現(xiàn)代服務業(yè)相關專業(yè)230多個，相關專業(yè)學生規(guī)模增長迅速。高職院校已建設成為區(qū)域內(nèi)技術技能積累的重要資源集聚地。
2.深化校企合作，增強協(xié)同育人協(xié)同創(chuàng)新能力。積極探索和推進校企合作辦學、合作育人、合作發(fā)展，全省高職院校共組建15個應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心，合作單位121家，共承擔省級及以上科研項目49項，到賬金額568萬元，承擔橫向科研項目42項，到賬金額448萬元，授權專利88項，授權專利轉(zhuǎn)化23項。建立了14個技能大師工作室，共同開展技藝傳承創(chuàng)新等活動，促進相關專業(yè)的建設和人才培養(yǎng)。支持企業(yè)與高職院校聯(lián)合開展“現(xiàn)代學徒制”培養(yǎng)試點，全省共開展各級現(xiàn)代學徒制試點28項，其中國家級15個，省級13個，現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)65個，參與學生近3500人，參與企業(yè)150多家。
3.深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。把學生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)和創(chuàng)新思維養(yǎng)成融入教育教學全過程，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資力量，改革教學方法、優(yōu)化實踐條件，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合。全省高職院校充分利用各種資源，共建設有大學科技園、大學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地等多種類型的創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺80余個，入駐創(chuàng)業(yè)團隊600多家，學生創(chuàng)辦企業(yè)數(shù)量超過250個，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目累計獲得資金投入990多萬元。
4.扎實做好高職院校技能大賽，以賽促教促學促改促建。2015年以來，全省高職院校學生技能大賽覆蓋87所學校，參賽隊共計3981支，大賽共評出一等獎416個，二等獎796個，三等獎1198個，優(yōu)秀獎949個；優(yōu)秀組織獎98個。國賽共獲獎234個，其中一等獎26個，二等獎68個，三等獎140個。我省連續(xù)三年成功舉辦測繪測量國賽，連續(xù)兩年成功舉辦軟件測試國賽，增強了我省高職的影響力和吸引力。通過技能大賽，有力地提高了學生的實踐應用能力，推動了產(chǎn)教融合、校企合作，促進了人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有效結合。
（三）辦學實力活力不斷增強
通過創(chuàng)新發(fā)展行動計劃項目任務的實施，一是推進分類考試招生，逐步形成省級政府為主統(tǒng)籌管理，學生自主選擇、學校多元錄取、社會有效監(jiān)督的高等職業(yè)教育考試招生制度。二是促進高職院校服務經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，全省13所高職院校設立了繼續(xù)教育專門機構，開展職工繼續(xù)教育23萬余人，增強社會服務效能。三是落實機構設置、人員配備和職稱評聘等辦學自主權，提高了高職院校對市場的適應能力和自主發(fā)展能力,增強了學校的辦學活力。
（四）質(zhì)量保障機制逐步完善
一是提高經(jīng)費保障水平，認真落實生均撥款政策，建立完善以改革和績效為導向的高職高專生均撥款制度，實現(xiàn)了2017年全省公辦高職院校生均撥款1.2萬元的預期目標。二是完善質(zhì)量年報制度，強化對質(zhì)量的監(jiān)督管理。三是啟動高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進試點工作。四是建立健全依法自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的高職院校治理結構，有序開展高職院校章程制定、修訂工作，截至2018年5月底，全省高職院校全部完成章程建設工作。
（五）思想政治教育質(zhì)量不斷提高
通過校園文化建設、培養(yǎng)輔導員職業(yè)能力、加強大學生思想政治教育工作、創(chuàng)建平安和諧校園、促進學生身心健康，促進職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)精神養(yǎng)成相融合。緊密圍繞立德樹人根本任務，加強文化素質(zhì)教育，推進優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)文化進校園、進課堂，堅持知識學習、技能培養(yǎng)與品德修養(yǎng)相統(tǒng)一，將人文素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)教育納入人才培養(yǎng)方案，高職院校思想政治教育質(zhì)量不斷提高。
同志們，高職教育創(chuàng)新行動計劃實施以來，全省高等職業(yè)教育工作者辛勤耕耘，無私奉獻，努力奮進，形成了典型帶動、共同高質(zhì)量發(fā)展的良好局面。在此，我代表省教育廳，向大家表示衷心的感謝！
2018年是創(chuàng)新發(fā)展行動計劃的收官之年。今年5月，教育部職成教司明確提出了我省在落實《行動計劃》中存在的問題。6月27日，教育部在北京召開高職創(chuàng)新發(fā)展行動計劃工作會，研判了高職教育發(fā)展形勢任務，對收官驗收創(chuàng)新行動計劃工作提出了明確要求。我們必須開拓思路，拿出實招，以時不我待的緊迫感和責無旁貸的使命感，加快項目任務實施進度，推進職業(yè)教育的改革創(chuàng)新。
二、問題導向，做好創(chuàng)新發(fā)展行動計劃收官工作
前期高教處組織開展了創(chuàng)新發(fā)展行動計劃的績效調(diào)查，顯示出我省高職院校在產(chǎn)教融合、專業(yè)建設、師資隊伍等方面還存在一些問題。主要是：人才培養(yǎng)模式改革需進一步深化，產(chǎn)教融合體制機制需進一步完善，師資水平需進一步提升，教育教學改革成果培育不夠；優(yōu)質(zhì)校建設、骨干專業(yè)建設特色不明顯，標志性成果較少，與教育部“特高計劃”要求銜接不夠；院校之間、校內(nèi)項目之間進度不均衡；服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力需進一步提升，與省委省政府提出的“讓中原更加出彩”目標還有一定差距。我們要堅持問題導向，找準改革重點和主攻方向,下大力氣，補齊短板。
（一）建立長效機制，持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作
產(chǎn)教融合、校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的方向，是職業(yè)教育的本質(zhì)特色，也是職業(yè)教育與其他教育的最大區(qū)別。習近平總書記指出辦好職業(yè)教育，要牢牢把握服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，深化產(chǎn)教融合、校企合作，引導社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設中國特色職業(yè)教育體系。深化產(chǎn)教融合、校企合作，不僅能促進高素質(zhì)勞動和技術技能型人才培養(yǎng)，還能將職業(yè)院校和企業(yè)的研發(fā)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，推動企業(yè)技術進步和產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型，更好服務地方經(jīng)濟發(fā)展。高職院校要積極對接行業(yè)企業(yè)，促進校企深度融合式發(fā)展，與行業(yè)企業(yè)資源共享、交流合作。去年，國家出臺了《關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》和《職業(yè)學校校企合作促進辦法》，建立了產(chǎn)教融合、校企合作的基本制度框架。我省關于產(chǎn)教融合的實施意見也已印發(fā)，我們要認真學習，貫徹落實，用足、用好政策，推動企業(yè)與學校深化人才培養(yǎng)和創(chuàng)新合作，充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)作用，推進工學結合、知行合一，提高人才培養(yǎng)的針對性、時效性。要建立適應校企合作的招生、培養(yǎng)和教學模式，開展委托、定向和訂單式培養(yǎng)，積極開展現(xiàn)代學徒制辦學模式，切實發(fā)揮好學校在校企合作中的主導作用和企業(yè)在協(xié)同育人中的重要作用。要進一步探索職教集團運行模式，共建技術工藝和產(chǎn)品開發(fā)中心、實驗實訓平臺、技能大師工作室等，逐步將校企合作由初級階段向高級階段推進，由松散型向緊密型轉(zhuǎn)變，在產(chǎn)教深度融合上有新的突破。要扎實推進創(chuàng)新行動計劃立項的一批現(xiàn)代學徒制試點、綜合生產(chǎn)實訓基地、骨干職教集團、技能大師工作室等，起到示范帶頭作用。
（二）建設骨干專業(yè)，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結構
專業(yè)建設狀況決定著高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，映射出高職院校的發(fā)展全貌。要建設一流高職院校，就必須打造和建設一流的專業(yè)。這次創(chuàng)新發(fā)展行動計劃我們立項建設了201個骨干專業(yè)，各高職院校要高度重視，主動適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，順應市場變化，突出學校自身特色，集中資源，提升骨干專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務經(jīng)濟發(fā)展能力，著力抓好適應“一帶一路”“空中絲綢之路”等國家及我省發(fā)展戰(zhàn)略的骨干專業(yè)培育，打造結構合理、優(yōu)勢突出、特色鮮明的專業(yè)集群，充分發(fā)揮示范引領作用。這里我要強調(diào)一點，各學校在專業(yè)建設上，一定要發(fā)揮優(yōu)勢，特色發(fā)展。特色就是質(zhì)量，就是競爭力。熱門專業(yè)不是不可以上，但主打?qū)I(yè)一定要突出特色，錯位發(fā)展。要有所為有所不為，避免資源分散配置，堅持把學校的特色之路走到底。
（三）提升師資水平，持續(xù)優(yōu)化雙師隊伍結構
“雙師型”教師總量不足、質(zhì)量不高，是我們當前教師隊伍建設面臨的一個普遍問題。要積極探索雙師型教師隊伍的內(nèi)涵、途徑、培養(yǎng)原則、管理機制、評價辦法，建立一支在理論教學與實踐教學雙過硬的雙師型教師隊伍，為學校的長遠建設和發(fā)展奠定堅實的基礎。要通過選派優(yōu)秀教師到企業(yè)頂崗實踐培訓、聘請企業(yè)生產(chǎn)一線技術人員、專家擔任兼職教師等健全校企人員雙向流動機制，提高“雙師型”教師比例。要充分利用好立項建設的雙師型教師培養(yǎng)培訓基地，幫助廣大職業(yè)教育一線教師提升教學和課程開發(fā)能力、提高專業(yè)技能和科學研究水平。深入實施人才強校工程，加大領軍人才和技能大師的培養(yǎng)和引進力度。實施好職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃，以教學為中心，注重教師教學能力和實踐能力的同步提升，提高教師素質(zhì)、優(yōu)化隊伍結構。加快人事制度改革，引入競爭激勵機制，促進優(yōu)秀人才成長，使廣大教師各守其土、各盡其責、各有所成、各得其益。
（四）深化教育教學改革，加快培育教學成果
加強內(nèi)涵建設迫切需要我們不斷深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以改革促創(chuàng)新，以創(chuàng)新出成果。要堅持立德樹人，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為檢驗教育工作的根本標準，把社會主義核心價值體系融入職業(yè)教育全過程，增強學生職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)。要牢固樹立以提升質(zhì)量為核心的發(fā)展觀，切實把工作重點放到教育教學上來。要深化對技術技能人才培養(yǎng)規(guī)律的認識，堅持培育和弘揚工匠精神，培育學生的工匠精神、創(chuàng)新意識和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。要加強教材規(guī)劃和管理，做好教材審查工作，杜絕不合格教材進入學校。要繼續(xù)辦好職業(yè)院校技能大賽，加強競賽成果的轉(zhuǎn)化應用，突出大賽調(diào)動每一位學生參與的“普惠性”，引導學校深化教學改革，普遍提升人才培養(yǎng)的針對性和適應性。要繼續(xù)推進職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設和應用，擴大優(yōu)質(zhì)教學資源供給，加大共建共享力度和成效，帶動高職信息化建設。資源庫建設是在信息技術高速發(fā)展背景下，高職教學領域改革的一個重要抓手，要抓緊抓好。要堅持學歷教育和培訓并舉，夯實職業(yè)教育陣地。
這里，我要特別強調(diào)一下教學成果培育問題。1989年，為鼓勵廣大教師和教育工作者積極從事教育教學研究，深入開展教學改革，提高教學水平和教育質(zhì)量，國家決定開展高等教育教學成果獎勵，授予在教學改革與實踐中做出突出貢獻，取得顯著成就的集體和個人。國家教學成果獎勵工作的開展，進一步確立了教學工作在學校工作中的中心地位，調(diào)動了廣大教師投身教學研究與實踐的積極性，孕育了一批國家級和省級特色專業(yè)、精品課程、優(yōu)質(zhì)教材、教學名師，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮了引領和示范作用。我們要站在推動全省高職教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、加快高職教育高質(zhì)量發(fā)展的高度，站在爭取國家榮譽，擴大河南高職教育影響力的高度，高度重視教學成果的培育。前不久教育部公示了國家職業(yè)教育教學成果獎，全國評出452個獎項，我省高職只有4項獲獎，中職1項獲獎，均為二等獎，獲獎數(shù)量不僅與其他省份相比存在差距，與我省高職規(guī)模、發(fā)展水平也不相稱。分析原因，一方面，我省高職教育教學改革方面的廣度、深度都不夠，有“七個缺乏”：一是缺乏探索研究，二是缺乏深入實踐，三是缺乏精心培育，四是缺乏團隊合作，五是缺乏改革創(chuàng)新，六是缺乏總結提煉，七是缺乏耐心定力，能夠在全國叫得響的品牌少，與全國教育發(fā)達地區(qū)的差距大，在全國的影響力小。另一方面，總體看，我們對這項工作重視程度、政策導向、宣傳力度等方面做得還不夠，迫切需要我們齊心協(xié)力，下大功夫去加強、去改進、去完善，以期取得更多優(yōu)秀成果、獲得更多國家級獎勵。
（五）加強優(yōu)質(zhì)校建設，努力創(chuàng)建高水平高職院校
創(chuàng)新行動計劃實施以來，通過創(chuàng)建國家級、省級優(yōu)質(zhì)校，項目建設院校在創(chuàng)新體制機制、深化教學改革、提升服務能力、提高辦學質(zhì)量等方面取得了顯著成效，有效提升了全省高職院校整體辦學實力和綜合競爭力。2018年教育部工作要點明確提出啟動實施“中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃”（簡稱“特高計劃”）。“特高計劃”已經(jīng)成為全國高職戰(zhàn)線的普遍關注。“特高計劃”概括起來說，從工作定位上，就是明確發(fā)展方向，引領新時代高職改革創(chuàng)新；從工作目標上，是建設一批促進區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展、支撐國家戰(zhàn)略，具有國際先進水平的高職院校，著力建設一批支撐、推動、引領國家重點產(chǎn)業(yè)和區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)的高水平專業(yè)（群），實現(xiàn)“當?shù)仉x不開、業(yè)內(nèi)都認同、國際可交流”。我們要深刻領會“特高計劃”內(nèi)涵，在前期優(yōu)質(zhì)高職院校和骨干專業(yè)建設的基礎上，扶優(yōu)、扶強、扶需，提前著手準備沖擊“特高計劃”，打造我省乃至全國的高職教育優(yōu)質(zhì)品牌。各優(yōu)質(zhì)校要在創(chuàng)新體制機制、堅持內(nèi)涵發(fā)展，加強技術技能積累、推進對外合作交流等方面下功夫，自我加壓，奮發(fā)有為，擔當起先鋒的責任。每所學校要在整體發(fā)展提升的同時，從自身優(yōu)勢出發(fā)，選定一兩個方向，往深處做、往高處做、往全國最高水平做，打造我省高職教育在全國的亮點，同時為全省高職院校樹立榜樣、提供樣板。
三、落實責任，推進高職教育高質(zhì)量發(fā)展
必須充分認識到，推進高職教育高質(zhì)量發(fā)展是貫徹落實黨的十九大精神，肩負起習近平總書記新時代中原更加出彩囑托的政治要求；是貫徹落實省委十屆六次全會精神，為推動河南經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供人才保障和智力支持的必然要求；是辦好人民滿意的教育、建設高等教育強省、實現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。大家必須提高政治站位，心往一處想、勁往一處使。這就要求全省高職院校落實責任，確保黨風黨建、形勢研判、組織領導、經(jīng)費投入、政策措施要到位，圓滿完成各項任務目標，推進高職教育高質(zhì)量發(fā)展。
（一）黨建黨風要到位
黨的十九大提出了新時期黨的建設總要求。高職戰(zhàn)線同志們要把黨的建設擺在首位，教育引導廣大干部師生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，在政治上、思想上、行動上與習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。抓好基層黨組織建設，把高職院校每一個基層黨組織都建設成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘，真正擔負起、擔負好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實。要按照中央統(tǒng)一部署，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，認真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。全面落實從嚴治黨主體責任，強化“黨政同責”和“一崗雙責”，把從嚴治黨要求貫穿到業(yè)務工作中，與業(yè)務工作同部署、同檢查、同落實。要持續(xù)改進作風，帶頭嚴格遵守中央八項規(guī)定、實施細則精神和省委省政府若干意見，絲毫不能有松懈念頭，堅決遏制“四風”。要嚴格廉潔自律，規(guī)范權力運行，特別是在項目評審、考核獎勵、評優(yōu)評先等方面，守住底線，依法依規(guī)辦事，始終做到自重、自省、自警、自律。
（二）形勢研判要到位
黨的十九大做出了我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段的重大歷史判斷。省委十屆六次全會明確提出了推進經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調(diào)整，把準高質(zhì)量發(fā)展，讓中原更加出彩的新要求，迫切需要擴大高端技術技能人才的供給。各高職院校要認真學習上級文件，準確研判形勢，明確新時代高職發(fā)展的新任務，主動對接國家戰(zhàn)略，服務經(jīng)濟發(fā)展特別是先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)，貼近產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對勞動者素質(zhì)和技能提出的更高要求，加快培養(yǎng)所需專門人才，推動我省高職教育高質(zhì)量發(fā)展，為中原更加出彩做出應有貢獻。
（三）組織領導要到位
習近平總書記指出，新時代我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。這是對高等學校肩負的責任和任務提出的新要求。高職是高等教育的重要組成部分，兼有高等教育和職業(yè)教育的特點。高職院校書記、校長要切實負起領導責任，承擔起新時期高職教育的使命擔當,肩負起培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能的重要職責。要把行動計劃的收官工作納入重要議事日程，對承擔的行動計劃任務項目，要認真梳理，倒排計劃，狠抓落實，強勢推進各項工作，確保我省創(chuàng)新發(fā)展行動計劃完美收官。要以服務國家和我省建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為核心，既立足當前抓發(fā)展，又著眼長遠謀規(guī)劃，要結合學校實際，對新時代高職教育的新任務提前謀劃、提前部署，以更加積極有為、敢為人先的精神狀態(tài)推進各項工作，不斷創(chuàng)新工作思路、探索改革路徑，努力在新一輪高職教育改革發(fā)展中有新作為，加快推進我省高職教育高質(zhì)量發(fā)展，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、推進經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實人才基礎。
（四）爭取支持要到位
一要爭取政策支持。全省84所高職，有公辦的，有民辦的；有省屬的，有市屬的；有行業(yè)的，有企業(yè)的。各類學校要主動與上級黨委、政府和主管部門對接，既要如實匯報成績亮點，也要如實匯報困難問題；既要發(fā)揮好辦學主體作用，也要善于爭取政策支持和機制保障，促使主管部門加大統(tǒng)籌力度、支持強度，內(nèi)外聯(lián)動，形成合力，共同推動全省高職教育高質(zhì)量發(fā)展。各級黨委和政府對民辦教育要一視同仁，給予政策、資源等各方面的支持，同時，民辦學校要利用好《民辦教育促進法》，用法律保障和政策扶持，辦好高職教育。二要爭取資金支持。我省財力有限，落實生均經(jīng)費已很不容易。創(chuàng)新發(fā)展行動計劃實施以來，省級財政在優(yōu)質(zhì)校創(chuàng)建、骨干專業(yè)、現(xiàn)代學徒制試點等項目給予了大力支持，地方政府和有關部門、行業(yè)企業(yè)也都給予了財力支持。下一步，在爭取財政資金支持的同時，我們要打開思路，研究政策，引導社會資金加大投入。各高職院校要多渠道積極籌措資金，落實項目任務經(jīng)費，確保各項工作落到實處。要把錢用在刀刃上，突出重點，強化效益和效力，省級財政資金將把項目目標達成度和驗收結果作為下一步投入支持的重要依據(jù)。
（五）工作措施要到位
承擔創(chuàng)新發(fā)展行動計劃項目任務，是榮譽更是責任。各高職院校要進一步強化工作措施，定期總結檢查，及時掌握動態(tài)，妥善處理影響制約項目進展的問題。要堅持問題導向，補齊短板，精心組織安排項目實施，排出詳細的工作進度表。要責任分工到人，切實加強項目各個環(huán)節(jié)的組織管理、資金管理和質(zhì)量管理，確保高職院校創(chuàng)新發(fā)展行動計劃的每一個項目任務都能如期完成，為高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實基礎。
同志們，高質(zhì)量、高標準、按時完成創(chuàng)新發(fā)展行動計劃的各項任務，責任重大、任務艱巨、使命光榮。我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大和省委十屆六次全會精神，解放思想、擔當作為，加快推進我省高職教育高質(zhì)量發(fā)展，為譜寫新時代中原更加出彩新篇章而不懈努力！
謝謝大家！
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