2018-2019第二學(xué)期食品檢測系教師聽課活動總結(jié)

      本學(xué)期為了進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)的管理力度，深化課堂教學(xué)的管理過程，督促教師規(guī)范課堂教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)這一主陣地的效益，我系舉行了新教師集中聽課和教師互相聽課活動。         現(xiàn)總結(jié)如下：
        一、好的方面
        1、被聽課教師教學(xué)態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對工作充滿熱情。大部分教師課前都作了充分準(zhǔn)備，合理安排教學(xué)內(nèi)容，教案編寫符合學(xué)院要求。講課條理清晰，層次分明，內(nèi)容正確。大多數(shù)教師能脫稿講授，把握課程中的重點難點，力求重點突出，難點講透。講課中較好地把握了教學(xué)進(jìn)度，全部教師上課內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度安排表相符。教師能將理論與實際結(jié)合，加深學(xué)生對知識的理解和接受，教學(xué)效果比較好。
        2、教學(xué)方法靈活多樣。講課中教師們能運用多種方法穿插講授。既有理論知識傳授，又有典型案例分析；有創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法，與學(xué)生互動；有的教師采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生用分析法、排除法等各種方法解決問題，有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
        3、能注重教書育人。大多數(shù)教師在傳授知識的同時結(jié)合進(jìn)行思想教育，教師自己以身作則起表率作用，準(zhǔn)時上、下課，堅持課前點名，有效地督促了學(xué)生。
        二、不足之處
        1、理論聯(lián)系實際比較欠缺。少數(shù)教師只能按教材內(nèi)容講授，側(cè)重于理論，聯(lián)系實際缺乏，對教材的分析理解不夠，講課較平淡，缺乏吸引力。
        2、部分老師太過依賴PPT，板書太少。