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發(fā)布日期：2023-12-02 09:10: 瀏覽量：
食品生物技術專業(yè)面向食品生物加工、檢測、管理、銷售、研發(fā)等崗位，旨在培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和法治觀念，具有創(chuàng)新意識和成果轉化能力的高素質(zhì)技術技能人才?；趯W校“產(chǎn)學研轉創(chuàng)”融合發(fā)展模式，構建“一核五元三融六化”人才培養(yǎng)模式。
“一核”是指以培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能型人才為核心；
“五元”是指行業(yè)企業(yè)(產(chǎn))、學校(學)、研發(fā)機構(研)、成果轉化基地(轉)、眾創(chuàng)空間及孵化器(創(chuàng))五個育人主體，形成“產(chǎn)學研轉創(chuàng)”結合的育人機制；
“三融”是指將思政教育、三新（新工藝、新技術、新規(guī)范）教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，從而實現(xiàn)為黨育人、為國育才；
“六化”是指分別從理念、課程、平臺、師資、實踐和評價六個層面落實人才培養(yǎng)模式，先樹立項目化的教學理念，重構遞進化（通識融通-技能養(yǎng)成-拓展提升-應用實踐）課程體系，設計互動化教學平臺，再由全能化雙師團隊實施教學，組織開展多崗化實踐體驗，給學生以全面發(fā)展的活動機會與多元發(fā)展的選擇契機，最后以多維化評價管理認定學生發(fā)展的行為，確保人才培養(yǎng)的柔性化和科學化。
“一核五元三融六化”人才培養(yǎng)模式導圖
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