激發全民族文化創新創造活力，高校何為

來源：《紅旗文稿》2025/22 作者：張東剛

文化繁榮興盛是中國式現代化的重要標志。黨的二十屆四中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十五個五年規劃的建議》，深刻把握文化發展規律，提出“激發全民族文化創新創造活力，繁榮發展社會主義文化”的戰略任務，強調“發展具有強大思想引領力、精神凝聚力、價值感召力、國際影響力的新時代中國特色社會主義文化，扎實推進文化強國建設”，為未來五年文化建設指明了方向、擘畫了藍圖。強大的思想引領力，來自于把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合形成的理論新飛躍。強大的精神凝聚力，來自于中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化所涵育凝結的共同價值追求、情感認同和奮斗意志。強大的價值感召力，來自于社會主義核心價值觀和全人類共同價值相互輝映，形成跨越國界、超越分歧的最大公約數。強大的國際影響力，來自于中國式現代化創造的人類文明新形態和構建人類命運共同體理念，使世界看到走向未來的新希望、新方案、新力量。

高校作為我國鑄魂育人、立德樹人的重要陣地和宣傳思想文化事業的前沿陣地，應自覺扛起“以文弘業、以文培元、以文立心、以文鑄魂”的使命擔當，牢牢把握發展新時代中國特色社會主義文化“四力”的目標任務，為推動“十五五”時期經濟社會發展，奮力開創中國式現代化建設新局面提供更加堅強的思想保證、更加強大的精神力量、更為有利的文化條件。

一、在理論武裝中增強思想引領力

理論體系的科學性、系統性與前瞻性，從根本上決定著文化的思想高度、價值深度與發展向度。一個被先進思想所武裝和引領的文化體系，能夠明確創新創造的根本方向，破除制約活力迸發的思想藩籬。在人類思想史上，沒有一種理論能達到馬克思主義的高度，也沒有一種思想能像馬克思主義那樣對人類文明進步產生了如此廣泛而深刻的影響。盡管時代在變化，社會在發展，但我們依然處在馬克思所指明的歷史時代，馬克思主義依然顯示出科學思想的偉力，依然占據著真理和道義的制高點。旗幟就是方向，就是力量。推動文化創新創造沿著正確道路前進，根本在于堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，在于習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平文化思想的科學指導。這一思想以其宏闊的歷史視野和深刻的理論洞察，全面闡釋了文化強國建設的根本任務、方針原則、基本要求，科學回答了什么是新時代中國特色社會主義文化、怎樣發展新時代中國特色社會主義文化等一系列重大理論和實踐課題。在理論遵循方面，明確提出“堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合”，開啟了廣闊的創新空間，把我們黨在傳承中華優秀傳統文化中推進文化創新的自覺性提高到了新高度。在實踐指導方面，要求我們用發展著的馬克思主義指導不斷發展的新時代中國特色社會主義文化。當代中國正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的社會實踐，這種偉大實踐給文化創新創造提供了強大動力和廣闊空間。在深刻把握歷史發展規律與時代特征的基礎上確立文化自覺，確保文化創新實踐始終沿著正確政治方向和價值取向開展，使文化創造活動在遵循發展規律的同時保持創新活力。這種思想引領不同于簡單的外部規范或抽象說教，而是通過將科學理論內化為文化創作主體的自覺意識，使文化創新在理論指導與實踐探索的良性互動中，既保持崇高的精神追求，又獲得科學的方法指引。

新征程上，激發全民族文化創新創造活力，必須堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，用這一思想的世界觀和方法論觀察時代、解讀時代、引領時代，把這一思想的立場觀點方法貫徹到激發創新創造活力、推動文化繁榮發展的全過程各方面，不斷把思想偉力轉化為實踐偉力，在全社會形成理論自覺引領創新自覺、思想活力激發創造活力的文化生態。高校作為理論創新的策源地，應當著力深化黨的創新理論學習和宣傳教育，構建更為全方位、多層次、立體式的學習、研究、宣傳、闡釋體系，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然，切實把黨的創新理論貫徹落實到育人辦學治校各方面全過程，為培養擔當民族復興大任的時代新人、激發全民族文化創新創造活力提供堅實支撐。一方面，深化學習研究，筑牢理論根基。堅持統學、領學、研學、聯學、踐學“五學聯動”，持續推動習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進頭腦”。深入推進新時代黨的創新理論體系化研究和學理化闡釋，創新實施馬克思主義理論研究和建設工程，深化馬克思主義基本原理研究，加快構建以中國自主知識體系為內核的學科體系、學術體系、話語體系，為理論武裝提供學理支撐。另一方面，創新宣傳教育，賦能理論傳播。充分發揮和利用高校馬克思主義理論、中共黨史黨建學等學科優勢和師資課程資源，精準開展對象化、分眾化、互動化的宣傳宣講，著力打造學習宣傳黨的創新理論的“策源地”、“首善區”。比如，中國人民大學充分發揮在人文社會科學領域的優勢，全面實施“新時代黨的創新理論建設工程：習近平新時代中國特色社會主義思想研究工程”，創辦“復興論壇”，創立“陜公大學堂”系列公益講座，不斷推出新時代黨的創新理論研究宣傳闡釋的高質量成果。

二、在守正創新中增強精神凝聚力

文化是一個國家、一個民族的靈魂。它承載著國家和民族的歷史記憶、思想智慧和理想追求，通過構筑社會成員共同的精神家園，有效激發個體的歷史使命感和文化創造力，為各項社會實踐提供深層動力。中華文化綿延不絕、一脈相承，中華文化自強不息、輝光日新，塑造著我們國家和民族的精神世界，為實現中華民族偉大復興注入更為主動的精神力量。這種精神力量以中華優秀傳統文化中的哲學意蘊、倫理規范和道德觀念為根基，以革命文化所蘊含的堅定理想信念、頑強斗爭精神和紅色基因為特質，以社會主義先進文化的時代特征、人民屬性和創新導向為方向，展現出深厚的文明底蘊、鮮明的政治品格、蓬勃的時代生機，這三個方面相互滋養、共同促進，最終凝結為全體人民共同遵循的價值追求、血脈相連的情感認同和團結一致的奮斗意志。歷史和實踐證明，只有精神上的凝聚力，才是內在的強大的持久的。精神旗幟舉不牢、樹不牢，就會迷失前進方向，就會失去奮斗動力。只有堅持與時俱進、開拓創新，才能在實踐創造中不斷進行文化創造，在歷史進步中不斷實現文化進步。從根本導向來看，堅持黨的文化領導權，確保各類文化創作始終堅持正確政治方向、站穩人民立場，從文化傳承中汲取思想智慧，使創新實踐始終服務于民族復興偉業和人民精神文化需求。從情感認同來看，通過構建基于共同文化基因的情感紐帶，增強社會成員之間的文化認同和情感共鳴，培育相互理解、相互支持、鼓勵創新的社會氛圍，使文化工作者能夠大膽探索、勇于創新。從力量整合來看，通過匯聚全體人民的共同奮斗意志，將分散在不同領域、不同行業的創新資源和創新主體有效整合，形成文化創新創造的倍增效應。

新征程上，激發全民族文化創新創造活力，必須深入挖掘中華優秀傳統文化中具有當代價值的精神元素，大力弘揚革命文化所蘊含的奮斗精神，創新發展社會主義先進文化的時代內涵，不斷鞏固全體人民團結奮斗的共同思想基礎。高校作為文化傳承創新的核心陣地，應當將文化精神凝聚融入教育教學全過程，以高校的文化凝聚力與創新力輻射社會、帶動全民，為全民族文化創新創造活力的持續迸發提供堅實人才支撐與智力保障。一方面，深耕中華文脈，強化學理闡釋。發揮高校人文學科優勢，聚焦中華文明的核心符號、精神標識與價值理念，加強考古學、歷史學、文獻學、藝術學等學科協同，深入開展中華文明起源、發展脈絡、精神特質、核心內涵研究，系統梳理漢字、典籍、傳統節日、非遺技藝等文化載體的時代價值，為構建科學系統的中華文明標識體系提供學術支撐。另一方面，厚植紅色基因，提升育人質效。深挖校史中的紅色基因，建設紅色文博場館、紅色檔案資源庫，與革命老區、紅色紀念館等共建實踐育人基地，推出校史主題演出、紅色文創產品等文化成果，讓紅色資源成為理想信念教育的生動載體。比如，中國人民大學啟動“文明史研究工程”，率先建設文明學一級學科、中國古典學本科專業，成立中華文明研究院等機構；深入實施高等教育紅色基因傳承和精神品格弘揚工程，構建紅色文化育人體系，積極構建“延安十三年與中國式現代化”等展覽傳播體系，以生動的育人實踐凝聚文化的精神力量。

三、在凝聚共識中增強價值感召力

文化作為一種內蘊價值理想與精神追求的觀念體系，能夠有效凝聚社會共識、振奮民族精神、激發前進動力，將分散的多元主體導向共同的發展目標。正是基于這一特性，文化得以深刻回應人民群眾對美好生活的普遍向往，超越地域界限和利益局限，形成直抵人心、團結統一的深層感召力量。文化與價值觀相生相依。核心價值觀是一個民族賴以維系的精神紐帶，是一個國家共同的思想道德基礎。如果沒有共同的核心價值觀，一個民族、一個國家就會魂無定所、行無依歸。當前，我們的民族、我們的國家應該堅守什么樣的核心價值觀？從國內層面看，社會主義核心價值觀繼承了中華優秀傳統文化，體現了當代中國精神，凝結著全體人民共同的價值追求。社會主義核心價值觀不是抽象的理論構想，而是深深植根于中國式現代化的偉大實踐。它既反映了新時代我國發展的現實需求，又凝聚了全體人民的共同期盼，把涉及國家、社會、公民的價值要求融為一體，是經過實踐檢驗、得到人民認同的科學價值體系。從國際層面看，全人類共同價值凝聚了世界上不同文明、不同國家、不同民族的價值共識，準確把握了世界各國人民對和平發展的共同渴望、對公平正義的普遍追求，體現了中國共產黨人“胸懷天下”的世界情懷，打破了西方中心主義的話語壟斷，為構建人類命運共同體提供了價值基礎，展現出超越文化差異和意識形態隔閡的包容特性。二者的相互促進、同頻共振，共同構筑起既彰顯中國特色、又蘊含世界意義的道義高地，形成了具有廣泛包容性和普遍統一性的價值體系。這種價值引導和價值感召，既充分尊重文化發展規律，又鼓勵不同形式、不同風格的大膽探索，通過確立崇高的價值目標、提供廣泛認同的價值敘事，為多樣風格的文化探索創造環境，推動形成百花齊放、百家爭鳴的生動局面。

新征程上，激發全民族文化創新創造活力，必須深入弘揚和踐行社會主義核心價值觀，既要以社會主義核心價值觀引領文化建設，統籌推進城鄉精神文明建設，提升人民文明素養和社會文明程度，又要發揮文化養心志、育情操的作用，以文化人、以文育人，潤物細無聲地影響人們的思想觀念、價值判斷、道德情操。同時，堅守和弘揚全人類共同價值，以寬廣胸懷理解不同文明對價值內涵的認識，尊重不同國家人民對價值實現路徑的探索，為破解人類社會的現實困境提供堅強有力的價值支撐。高校作為培養社會主義建設者和接班人的重要陣地，應深刻認識價值觀教育在立德樹人根本任務中的關鍵地位，切實加強和改進思想政治工作，深入推進校園文化建設，以價值引領凝聚社會共識，以文化滋養培育時代新人。一方面，強化思政引領，夯實育人主陣地。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設，把思政課程與課程思政教育教學相統一，構建協同育人新格局。創新思想政治工作方式方法，開展分眾化、互動化的思政教育活動，構建集思想引領、學業指導、生活服務、文化熏陶于一體的育人空間。建強思政工作隊伍，按照政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的要求，配齊建強思政課教師和輔導員隊伍。另一方面，厚植校園文化，涵養育人新風尚。統籌推進校園文化建設，打造兼具學術氛圍與人文溫度的校園空間，形成特色鮮明的校園文化格局。比如，中國人民大學打造全覆蓋的“吳玉章課程思政”工作坊，發起首個全國思政“金課”聯盟，創設“北京中軸線上的思政課”、“博物館里的思政課”、“影像中的大思政課”系列品牌活動，創新開學、畢業、國防教育思政大課，豐富“校史青年說”、《先鋒·人大組歌》等育人活動形式，構建時時可參與、處處能共鳴的育人場域。

四、在交流互鑒中增強國際影響力

文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發展。從文化與文明的辯證關系來看，文明是文化的深層根基與價值內核，文化則是文明的鮮活載體與表現形式。在此維度上，文化可被界定為一種凝聚文明精髓、承載價值主張并尋求廣泛認同的國家敘事與話語體系。這就決定了它能夠超越語言與地域的障礙，產生廣泛的跨文化認同與深遠的全球性影響。歷史上，中華文明正是在開放包容中貫通中外、取長補短，涌現出一個個文化高峰，實現一次次文明更新。當今世界，文明沖突、文明優越等論調不時沉渣泛起，人類文明站在何去何從的十字路口。面對世界范圍內各種思想文化交流交融交鋒的新形勢，以習近平同志為核心的黨中央深刻把握人類文明發展規律，以中國式現代化創造人類文明新形態，繪就構建人類命運共同體的文明底色，不僅符合中國的國家利益，也與人類社會的長遠利益高度契合。從實踐根基來看，中國式現代化以其獨具特色的發展實踐，打破了“現代化=西方化”的迷思，為人類文明圖譜貢獻了嶄新的樣式。這一現代化道路堅持中國共產黨領導，堅持社會主義方向，堅持以人民為中心的發展思想，實現了對西方現代化模式的超越，為發展中國家走向現代化提供了全新選擇。從理念內核來看，構建人類命運共同體科學揭示了世界各國命運交織、休戚與共的客觀現實，旗幟鮮明地倡導“同球共濟”的精神、開放包容的胸襟、合作共贏的愿景，推動國與國關系從和平共處邁向命運與共，響應了各國人民的普遍愿望，指明了人類文明的進步方向。中國式現代化與人類命運共同體理念相互促進、相得益彰，使世界從中國道路中看到了超越西方發展邏輯的新希望，找到了解決全球性問題的新方案，獲得了推動人類進步事業的新力量。

新征程上，激發全民族文化創新創造活力，必須全面提升中華文明傳播力影響力，加快構建中國話語和中國敘事體系，遵循國際傳播規律，加強區域國別研究，強化用文化同世界對話的理念，堅持以文載道、以文傳聲，使國際社會更好了解中華文明和中華民族。高校作為文化傳承創新的重要陣地、文明交流互鑒的關鍵平臺，應當立足學科優勢、整合育人資源，促進研究闡釋和國際傳播同頻共振、同向發力，為推動全球文明對話注入深厚而持久的中國力量。一方面，深化研究闡釋，筑牢國際傳播根基。發揮歷史學、外國語言文學、新聞傳播學等人文社科領域的學科集群優勢，組建跨學科、跨領域的研究團隊，系統挖掘中華文明中具有當代價值和世界意義的思想理念、人文精神和文化符號，著力打造一批融通中外的核心概念、理論范疇和學術表達，為提升國際話語權提供堅實的學理支撐。另一方面，強化國際傳播，拓展文明交流邊界。依托現有國際合作平臺與交流機制，精心策劃并持續開展高水平學術論壇、深度聯合研究等品牌活動，構建以多語種新媒體平臺、國際學術論壇、文明交流中心為核心的傳播矩陣，運用國際化表達方式和現代化傳播手段，生動講述中華文明的當代故事。比如，中國人民大學創辦通州·全球發展論壇、中歐文明論壇、中國—西班牙文明論壇等全球性對話平臺，面向世界知識界發布實施“全球文明交流互鑒合作研究計劃”，成立中希、中法、中匈、中非等文明交流互鑒合作研究中心，成立首個全球領導力學院，開辦“海外治國理政英才班”，充分發揮哲學社會科學在融通中外文化、促進文明對話中的獨特作用。

（作者：中國人民大學黨委書記）