各省轄市、濟源示范區(qū)、省直管縣（市）教育局，各高等學校、省屬中等職業(yè)學校、廳直屬學校：

為深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和習近平法治思想，加強教育重大理論和實踐問題研究，深入推進依法治教、依法治校和依法辦學，引導(dǎo)全省教育系統(tǒng)開展教育政策和法治理論研究和闡釋，省教育廳決定設(shè)立政策法規(guī)類專項課題研究項目現(xiàn)將《全省教育系統(tǒng)政策法規(guī)類專項課題研究項目實施辦法》印發(fā)給你們，請參照執(zhí)行2021 年 10 月 13 日全省教育系統(tǒng)政策法規(guī)類專項課題研究項目實施辦法

為深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和習近平法治思想，加強教育重大理論和實踐問題研究，深入推進依法治教、依法治校和依法辦學，引導(dǎo)全省教育系統(tǒng)開展教育政策和法治理論研究和闡釋，組織實施好政策法規(guī)類專項課題研究項目，特制訂全省教育系統(tǒng)政策法規(guī)類專項課題研究項目實施辦法。

一、總體思路

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，持續(xù)貫徹落實黨的十九大精神和十九屆歷次全會精神，深入學習習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和習近平法治思想，以政策法規(guī)類專項課題研究項目為主要依托，推動宏觀教育政策和教育法治理論研究和闡釋，深化教育法治建設(shè)，提升師生政策理論水平和法治素養(yǎng)，支持和規(guī)范民辦教育改革發(fā)展，為全省教育系統(tǒng)治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供理論支撐。

二、項目類別

政策法規(guī)類專項課題研究擬設(shè)置三大類項目：教育政策類專項課題；教育法治類專項課題；民辦教育類專項課題。   

三、申報對象

1.教育政策類專項課題采用委托形式設(shè)立。委托項目為年度重大教育政策研究或教育熱點、難點攻關(guān)研究。委托對象：教育行政部門、學校、從事教育政策理論研究人員和教育學類專業(yè)院系。

2.教育法治類專項課題采用申報形式設(shè)立。申報對象：各地教育行政部門和各級各類學校專職從事教育法治和普法宣傳教育工作人員；法治教育類課程教師；高校法學院系專業(yè)教師。

3.民辦教育類專項課題采用申報形式設(shè)立。申報對象：各地教育行政部門負責民辦教育管理人員；各級各類學校從事民辦教育發(fā)展研究人員；民辦學校管理人員、專業(yè)教師和教育教學研究人員。

四、基本條件

1.教育政策類專項課題

（1）深入貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，熟悉教育政策和教育法規(guī)，有一定的教育學理論基礎(chǔ)和較高的政策水平。

（2）具有良好的思想政治素質(zhì)，具有獨立開展和組織科研工作的能力和精力，有一定數(shù)量的相關(guān)研究成果，并能作為項目的實際主持者承擔實質(zhì)性研究工作。

（3）能夠側(cè)重教育教學宏觀政策策略研究,致力于解決區(qū)域教育和學校發(fā)展中面臨的現(xiàn)實問題，助力推動教育高質(zhì)量發(fā)展。

 2.教育法治類專項課題

（1）深入貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和習近平法治思想，認真落實中央全面依法治國會議精神，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，具有堅定正確的政治立場。

（2）熱愛教育法治工作，有一定的法學理論基礎(chǔ)和較高的政策水平，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，能夠運用馬克思主義法治理論研究分析教育法治問題。

（3）具有良好的思想政治素質(zhì)，具有獨立開展和組織科研工作的能力和精力，有一定數(shù)量的相關(guān)研究成果，并能作為項目的實際主持者承擔實質(zhì)性研究工作。

（4）申報人為高校教師的，需具有副高級（含副高級）以上職稱或具有博士學位，中等及以下學校教師需具有中級（含中級）以上職稱；申報人為其他人員的，需要有從事相關(guān)工作 3 年以上工作經(jīng)歷。課題組成員不得超過 5 人（不含申報人）。

（5）申報人只能申報 1 項課題，每個課題組成員僅能參加 1個課題申報。承擔省教育廳其他課題（項目）尚未結(jié)項者不得申報。

 3.民辦教育類專項課題

（1）深入貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，熟悉掌握《中華人民共和國民辦教育促進法》《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》《國務(wù)院關(guān)于鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育健康發(fā)展的若干意見》等民辦教育法規(guī)政策。

（2）具有良好的思想政治素質(zhì)，具有獨立開展和組織科研工作的能力和精力，有一定數(shù)量的相關(guān)研究成果，并能作為項目的實際主持者承擔實質(zhì)性研究工作。

（3）熟悉民辦教育辦學規(guī)律，準確把握民辦教育發(fā)展狀況，對民辦學校辦學治校、教育教學、規(guī)范管理等方面有深入研究和獨特見解，能夠結(jié)合民辦教育發(fā)展實際提出規(guī)范發(fā)展的意見建議。

（4）申報人要求同上。

五、項目選題

省教育廳在每年項目申報之前發(fā)布項目申報指南。各類項目選題均需在項目指南中選擇或在課題指南范圍內(nèi)選題。研究力求具有原創(chuàng)性和開拓性，避免低水平重復(fù)研究。項目論證應(yīng)體現(xiàn)理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，鼓勵開展應(yīng)用對策研究和跨學科的交叉綜合研究。

六、項目實施

項目實施工作自 2021 年起開始。教育政策類專項課題研究項目根據(jù)工作需要和年度重大理論實踐問題委托設(shè)立，自 2022 年起設(shè)立，每兩年立項一次。

教育法治類專項課題研究項目重點圍繞教育法治熱點難點問題和法治宣傳教育開展研究，自 2021 年起設(shè)立，每兩年立項一次。民辦教育類專項課題研究項目重點支持民辦教育發(fā)展政策類研究，自 2022 年起設(shè)立，每年立項一次。

七、項目管理

1.各類課題研究期限原則上為 1 年。因故不能按期完成課題的，課題主持人應(yīng)當在結(jié)項日期前 1 個月提出延期結(jié)項申請，延期后 3 個月內(nèi)務(wù)必完成結(jié)項。

2.項目經(jīng)批準立項后，項目負責人須認真組織和實施開展課題研究，并按時按質(zhì)完成課題，提交研究成果。原則上不得變更項目名稱、課題承擔單位和課題主持人。省教育廳將組織專家適時對立項項目進行中期檢查和結(jié)項驗收。

3.項目經(jīng)費應(yīng)按照財務(wù)管理相關(guān)規(guī)定使用，不得挪作他用。

4.支持以論文、專著、研究報告等形式開展各類課題研究、 加大成果運用轉(zhuǎn)化，為更好服務(wù)教育事業(yè)改革發(fā)展提供理論支撐。

八、其他該辦法自印發(fā)之日起實施，解釋權(quán)歸省教育廳。                                                                    河南省教育廳辦公室 主動公開                                                                             2021 年 10 月 14 日印發(fā)