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第二期“雙高建設計劃”的目標邏輯、現實困境與解決對策 2025年2月，教育部、財政部發布《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃（2025-2029年）》。第二期“雙高建設計劃”堅持需求導向，圍繞國家宏觀布局... 閱讀（881）
大數據在雙高計劃中的應用研究（一）一、引言1.1 大數據技術的概述大數據技術涉及數據的采集、存儲、處理及分析，是現代信息技術的重要組成部分。在信息技術快速發展的今天，大數據不僅改變著企業的商業模... 閱讀（934）
“雙高”的前生今世——新世紀以來中國職業教育的發展（5.教學診改） 5.1 教學診改在職業教育中的必要性和緊迫性隨著社會經濟的快速發展，對技能型人才的需求日益增長。職業教育作為培養專業技術人才的重要渠道，其教學質量直接影響到人才... 閱讀（1141）
“雙高”建設社會效益評價探究一、“雙高”建設評價指標的設定與解讀1.1 指標體系的構建原則與框架指標體系的構建是“雙高”建設評價的基礎。“雙高”評價指標應該遵循教育規律、科學合理、公平公正... 閱讀（723）
2023年度全國食品工業職業教育教學指導委員會全體會議在漯河召開為深層次推動產教融合，加強交流合作，充分發揮全國食品工業職業教育教學指導委員會的研究、咨詢、指導、服務作用，12月7日上午，2023年全國食品工業職業教育教學指... 閱讀（2310）
漯河食品職業學院專業設置與動態調整管理辦法第一章總則第一條為加強專業建設，優化專業結構，培育專業品牌，強化專業特色，促進學院專業設置與專業調整的規范化管理，實現專業建設的適度規模、最優結構、最高質量、最好效益和最鮮明的特色，特制定本辦法。第二條專業設置指為適應行業、區域經濟社會發展和提高學院核心競爭力需要進行的新專業（或方向）的增設。專業調整是指學院...... 閱讀（2316）
漯河食品職業學院專業建設管理辦法（試行）第一章總則第一條專業建設是學院辦學的核心工作，是提高人才培養質量的重要環節。為加強專業內涵建設，落實持續改進的質量觀，提升專業建設水平，規范和指導專業建設，結合學院規劃目標，制訂本辦法。第二條堅持以立德樹人為根本任務，從學院擔負的服務區域食品產業升級發展的使命和責任出發，把培養一大批具有創新創業意識，熟悉成果...... 閱讀（1510）
漯河食品職業學院兩專業獲批河南省職業教育示范性專業點立項建設項目近日，河南省教育廳發布了《關于公布 2023 年河南省職業教育示范性專業點立項建設項目名單的通知》(教職成〔2023〕131 號)。漯河食品職業學院兩專業獲批河南省職業教育示范性專業點立項建設項目，其中 “食品智能加工技術”專業獲批示范性傳統優勢專業點，“食品檢驗檢測技術”專業獲批示范性骨干專業點。近年來，學院高度重視...... 閱讀（1415）
“雙高計劃”后半程：怎么建？怎么評？信息來源: 《中國教育報》2023年3月14日05版編者的話：教育部、財政部日前公布了“雙高計劃”建設單位中期績效評價結果。“雙高計劃”三年建設取得了哪些成效？各省域在治理模式上總結了哪些經驗？后半程的發力點在哪里？本報邀請有關學者撰文對此進行分析。近期，教育部、財政部公布中國特色高水平高職學校和專業建設計劃（簡稱“...... 閱讀（1131）
“雙高計劃”背景下高職院校“雙師型”教師隊伍建設策略 “雙高計劃”對“雙師型”教師的能力提出新要求，“雙師型”教師應具備高水平學習能力、高水平研究能力、高水平資源整合能力和高水平服務企業能力。在“雙高計劃”背景下，要打造“雙師型”教師隊伍，應該采取如下策略。一、打造專兼結合的“雙師型”教師隊伍，探索“雙師型”教師協同體模式一是確立兼職教師作為“雙師型”教師隊伍重要成員的地...... 閱讀（2630）
高水平專業群如何生成集聚效應高水平專業群建設作為“雙高計劃”的重要組成部分之一，有助于增強職業技術教育的適應性，應對新發展格局構建和人才供給側改革的趨勢。專業群發揮作用的核心在于集聚效應的生成，即通過改變專業間的分割狀態、促進知識流動、鼓勵跨界合作，將專業相關元素匯聚整合形成優勢結果，這對于解決技術技能人才供需矛盾、院校資源共享效能低下以及聚焦區...... 閱讀（1059）
職業院校如何助力中小企業走“專精特新”路近日，工業和信息化部印發了《優質中小企業梯度培育管理暫行辦法》，明確了創新型中小企業、專精特新中小企業、專精特新“小巨人”企業的評價或認定標準，同時對“十四五”期間培育管理提出了系統性要求。“專精特新”中小企業是指具有專業化、精細化、特色化、新穎化四大優勢的中小企業。發展“專精特新”中小企業、小巨人、單項冠軍、隱形冠軍...... 閱讀（1270）

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